Page 24 - index

‫מועד חורף ‪2019‬‬ ‫‪- 23 -‬‬ ‫חשיבה כמותית ‪ -‬פרק ראשון‬

‫הסקה מתרשים (שאלות ‪)12-9‬‬

‫עיינו היטב בתרשים שלפניכם‪ ,‬וענו על ארבע השאלות שאחריו‪.‬‬

‫בתרשים נתונים על מבחני הגמר של חמישה תלמידים בקורס מסוים‪ .‬כל המבחנים נערכו באותו החודש‪.‬‬
‫כל אחד מהתלמידים היה רשאי להיבחן יותר מפעם אחת‪ .‬הציון הסופי בקורס הוא הציון שקיבל התלמיד במבחן‬

‫האחרון שלו‪.‬‬
‫כל סימן בתרשים מציין מבחן של תלמיד (ראו מקרא)‪ .‬מקומו של כל אחד מהסימנים מציין את היום בחודש ‬

‫שבו נערך המבחן (הציר האופקי) ואת ציון התלמיד באותו מבחן (הציר האנכי)‪ .‬ליד כל סימן רשום מספר ‬

‫השעות שלמד התלמיד לקראת המבחן‪.‬ציונים‬

‫לדוגמה‪ :‬ב‪ 10-‬בחודש נבחן בועז בפעם השנייה‪ .‬הוא למד ‪ 10‬שעות לקראת מבחן זה‪ ,‬וציונו במבחן היה ‪.70‬‬

‫הציון‬ ‫מקרא‪:‬‬
‫אוהד‬
‫‪100‬‬ ‫בועז‬
‫גליה‬
‫‪90 10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪80 10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪20‬‬ ‫דני‬
‫‪10‬‬ ‫‪25‬‬ ‫הילה‬
‫‪70 10‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪30‬‬ ‫היום בחודש ‪30‬‬
‫‪60‬‬
‫‪10 15‬‬
‫‪10‬‬
‫‪50 10‬‬

‫‪40‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪1‬‬

‫שימו לב‪ :‬בתשובתכם לכל שאלה התעלמו מנתונים המופיעים בשאלות האחרות‪.‬‬

‫اﻟﻌﻼﻣﺔ‬ ‫השאלות‬

‫‪100‬‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺪ‪:‬‬ ‫‪ .9‬‬
‫‪90‬‬ ‫מיإﻳﺎמدן התלמידים הבאים נבחן בשני מבחנים עוקבים בהפרש של יותר מ‪ 12-‬ימים?‬
‫‪80‬‬
‫‪70‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫(‪) 1‬ﺑﺎﺳﻞאוהד‬
‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫(‪) 2‬ﺟﻬﻴﻨבﺔועז‬
‫(‪)3‬د روﻳדנﺶי‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫(‪) 4‬ﻫﺎﻟﺔהיל ה‬

‫‪10 10‬‬

‫‪60‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪50 10‬‬

‫ולהערכה‪.‬‬ ‫‪40‬‬ ‫ב‪5‬כתב‬ ‫אישור‬ ‫בלא‬ ‫‪-‬‬ ‫ממ‪0‬נ‪1‬ה‬ ‫חלקים‬ ‫או‬ ‫כו‪5‬ל‪1‬ה‬ ‫‪-‬‬ ‫ללמדה‬ ‫או‬ ‫ולהערכה (ע"ר)‬ ‫שמורות למרכז ארצי לבחינות‬ ‫© כל הזכויות‬
‫מהמרכז‪1‬הארצי לבחינות‬ ‫בכל‪25‬צורה ובכל אמצ‪0‬עי‪,2‬‬ ‫אין להעתיק או‬
‫اלﻟהﻴפﻮיمץﻓבﻲחיاנﻟהﺸזוﻬﺮאו‪0‬ק‪3‬טעים ממנה‬