Page 6 - index

‫‪ .12‬התשובה הנכונה היא (‪.)4‬‬
‫אין צורך להחליט אם לנוכח ההפרה של תנאי מהותי בחוזה מצד רחמים‪ ,‬אלירז רשאי לבטל את החוזה‬

‫שעליו חתמו‪ .‬החלטה כזו מיותרת‪ ,‬משום שאלירז אינו מעוניין כלל בביטול החוזה ביניהם‪.‬‬

‫תשובה (‪ )1‬אינה נכונה‪ :‬בתחילת המשפט נכתב‪ :‬יש צורך להחליט אם בגלל העמידה של תנאי מהותי‬
‫בחוזה מצד רחמים‪ ,‬אלירז רשאי לבטל את החוזה שעליו חתמו‪ .‬כלומר צריך לברר אם אלירז יכול לבטל‬
‫למרות שרחמים מקיים את החוזה‪ .‬חלק זה יוצר ציפייה שאלירז רוצה לבטל את החוזה‪ .‬בהמשך המשפט‬
‫נאמר‪ :‬החלטה כזו חשובה‪ ,‬משום שאלירז מתכוון לקיים את החוזה ביניהם‪ .‬חלק זה לא תואם לציפייה‬

‫שאלירז רוצה לבטל‪ .‬משפט זה אינו הגיוני‪.‬‬

‫תשובה (‪ )2‬אינה נכונה‪ :‬בתחילת המשפט נכתב‪ :‬יש צורך להחליט אם למרות העמידה של תנאי מהותי‬
‫בחוזה מצד רחמים‪ ,‬אלירז רשאי לבטל את החוזה שעליו חתמו‪ .‬כלומר צריך לברר אם אלירז יכול לבטל‬

‫למרות שרחמים מקיים את החוזה‪ .‬חלק זה יוצר ציפייה שאלירז רוצה לבטל את החוזה‪.‬‬
‫בהמשך המשפט נאמר‪ :‬החלטה כזו חשובה‪ ,‬משום שאלירז אינו מתכוון לבטל את החוזה ביניהם‪ .‬חלק זה‬

‫לא תואם לציפייה שאלירז רוצה לבטל‪ .‬משפט זה אינו הגיוני‪.‬‬

‫תשובה (‪ )3‬אינה נכונה‪ :‬בתחילת המשפט נכתב‪ :‬אין צורך להחליט אם למרות ההפרה של תנאי מהותי‬
‫בחוזה מצד רחמים‪ ,‬אלירז רשאי לבטל את החוזה שעליו חתמו‪ .‬כלומר אין צורך לברר אם אלירז יכול‬
‫לבטל למרות שרחמים הפר את החוזה‪ .‬חלק זה יוצר ציפייה שאלירז לא מתכוון לבטל את החוזה‪ ,‬אפילו‬
‫שרחמים הפר אותו‪ .‬המשך המשפט אומר‪ :‬החלטה כזו לא נחוצה‪ ,‬משום שאלירז שוקל לבטל את החוזה‬

‫ביניהם‪ .‬חלק זה לא תואם לציפייה שאלירז לא מתכוון לבטל למרות ההפרה‪ .‬משפט זה אינו הגיוני‪.‬‬

‫תשובה (‪ )4‬נכונה‪ :‬בתחילת המשפט נכתב‪ :‬אין צורך להחליט אם בגלל ההפרה של תנאי מהותי בחוזה‬
‫מצד רחמים‪ ,‬אלירז רשאי לבטל את החוזה שעליו חתמו‪ .‬כלומר אין צורך לברר אם אלירז יכול לבטל בגלל‬
‫שרחמים הפר את החוזה‪ .‬חלק זה יוצר ציפייה שאלירז לא מתכוון לבטל את החוזה‪ ,‬אפילו שרחמים הפר‬

‫אותו‪ .‬המשך המשפט אומר‪ :‬החלטה כזו מיותרת‪ ,‬משום שאלירז אינו מעוניין לבטל את החוזה ביניהם‪.‬‬
‫חלק זה תואם לציפייה שאלירז לא מתכוון לבטל למרות ההפרה‪ .‬שהו משפט הגיוני‪.‬‬

‫‪ .13‬התשובה הנכונה היא (‪.)3‬‬
‫לפנינו שאלת חשיבה מחקרית ובה עלינו למצוא הסבר חלופי להסבר של המורה‪ .‬נקרא וננתח את הנתונים‪.‬‬

‫על פי הנתונים התלמידים שהשתתפו בשיעורי החזרה קיבלו ציונים גבוהים יותר מאשר התלמידים שלא‬
‫השתתפו בהם‪ .‬מסקנתו של המורה היא שההשתתפות בשיעורי החזרה סייעה להצלחה בבחינה‪ .‬מסקנה זה‬

‫היא ההסבר שהמורה מציע להבדל בציונים של שתי קבוצות התלמידים‪.‬‬
‫אם כך‪ ,‬עלינו למצוא תשובה שמהווה הסבר אחר להבדל בציונים‪.‬‬