Page 2 - ver2

‫‪ .5‬מסכים ‪ :‬תמימות דעים — תמימות דעים פירושה הסכמה רחבה‪ ,‬היעדר מחלוקת‪ .‬כלומר‪ ,‬תמימות דעים‬
‫הינה מצב בו כולם מסכימים על דבר מסוים‪( .‬תמימות דעים הינו מצב המחייב לפחות שני אנשים)‪.‬‬
‫(‪ )1‬רדום ‪ֵ :‬ערנות — אדם רדום שרוי במצב הפוך מהמצב ערנות‪ .‬לא מתאים‪.‬‬
‫(‪ )2‬מבודח ‪ :‬צחוק — אדם מבודח הינו אדם השרוי במצב רוח של צחוק ושעשוע‪ .‬אותו אדם עשוי‬

‫להיות במצב של צחוק גם לבד עם עצמו‪ ,‬שלא כמו תמימות דעים אשר לפחות שני אנשים צריכים‬
‫מעורבים‪ .‬לא מתאים‪.‬‬

‫(‪ )3‬מרוגז ‪ :‬התגרות — התגרות פירושה להרגיז אדם אחר‪ .‬כלומר‪ ,‬אדם שעשה התגרות גרם לאדם אחר‬
‫להיות מרוגז‪ .‬בקשר המקורי אין יחס של סיבה ותוצאה (״גרם ל…״) ולכן תשובה זו נפסלת‪ .‬לא‬
‫מתאים‪.‬‬
‫(‪ )4‬סמוך ‪ִ :‬קרבה — קרבה הינו מצב של שני אנשים‪/‬חפצים לפחות אשר סמוכים זה לזה‪ ,‬כפי‬
‫שתמימות דעים הינו מצב של שני אנשים לפחות אשר מסכימים זה עם זה‪ .‬מתאים‪.‬‬

‫‪ .6‬התמחות ‪ :‬הדיוט — הדיוט הינו אדם חסר בקיאות‪ ,‬שאינו מתמצא בעניין כלשהו ואינו מומחה בו‪.‬‬
‫כלומר‪ ,‬הדיוט אינו עבר התמחות בתחום כלשהו‪.‬‬

‫חשוב להדגיש שהמילה ״הדיוט״ שונה מהמילה ״אידיוט״‪ .‬אידיוט הינו אדם שפחות חכם מהממוצע‬
‫לעומת הדיוט שהינו אדם שלא מתמצא בעניין כלשהו עד שיעבור התמחות בנושא זה ויהפוך למומחה‬

‫(=ההיפך מהדיוט)‪.‬‬
‫(‪ )1‬שמירה ‪ :‬גנוב — מטרת השמירה הינה למנוע ממשהו להיות גנוב‪ .‬לעומת זאת‪ ,‬מטרת ההתמחות‬

‫אינה למנוע ממישהו להיות הדיוט‪ ,‬מטרתה להפוך הדיוט למומחה‪ .‬לא מתאים‪.‬‬
‫(‪ )2‬גמילה ‪ :‬מכור — גמילה הינה תהליך שמטרתו להפוך את המכור להיפך ממכור (נקי)‪ ,‬כשם‬

‫שהתמחות הינה תהליך שמטרתו להפוך את ההדיוט להיפך מהדיוט (מומחה)‪ .‬מתאים‪.‬‬
‫(‪ )3‬הונאה ‪ :‬תמים — הונאה פירושה רמיית אדם אחר‪ .‬כלומר‪ ,‬אדם תמים הינו אדם שקל יותר לבצע‬

‫עליו הונאה‪ .‬לא בהכרח קל יותר לבצע התמחות על אדם הדיוט‪ .‬לא מתאים‪.‬‬
‫(‪ )4‬הלעטה ‪ :‬שבע — הלעטה פירושה להאכיל מישהו אחר יתר על המידה‪ .‬כלומר‪ ,‬הלעטה גורמת‬
‫למישהו אחר להיות שבע‪ .‬אולם התמחות אינה גורמת לאדם אחר להיות הדיוט‪ ,‬ההיפך‪ .‬לא מתאים‪.‬‬

‫‪ .7‬התשובה הנכונה היא (‪.)2‬‬
‫בפסקה נאמר כי החוברת נועדה להכין את התלמידים לקליטת עולים מברית המועצות‪ ,‬וכי הדבר נעשה‬
‫על ידי הצגת הבעיות המציקות לעולים והבעיות שאנו נתקלים בהן כחברה קולטת‪ .‬המכתבים הנזכרים‬
‫בפסקה הם דוגמה ("למשל") לאופן בו מוצגות הבעיות המציקות לעולים‪ ,‬שכן הם נכתבו לכאורה על ידי‬
‫ילדים עולים‪ .‬מכאן‪ ,‬שמטרת המכתבים האמורים היא להמחיש לתלמידים את הבעיות שילדים עולים‬

‫מתמודדים עמן‪.‬‬

‫תשובה (‪ )1‬אינה נכונה‪ .‬בפסקה אין כל התייחסות להעמקת ההיכרות בין התלמידים לעולים‪ ,‬כי אם‬
‫להכנת התלמידים לקליטת העולים על ידי הצגת בעיות הנוגעות לשני הצדדים‪.‬‬

‫תשובה (‪ )2‬נכונה‪ .‬כאמור‪ ,‬מטרת המכתבים הנזכרים בפסקה היא להמחיש לתלמידים את הבעיות‬

‫‪2‬‬