Page 3 - ver1

‫רעילים (כמו למשל זבובים ממינים מסוימים) כדי שבעלי חיים יימנעו מטריפתם‪.‬‬

‫תשובה (‪ )1‬אינה נכונה‪ .‬מן האמור לעיל עולה כי הזבובים דווקא כן מצליחים להערים על טורפיהם‪ ,‬שכן‬
‫צבעיהם כשל חרקים רעילים ולכן בעלי חיים נמנעים מטריפתם‪.‬‬

‫תשובה (‪ )2‬אינה נכונה‪ .‬בפסקה אין כל התייחסות לשיעור התפוצה של הזבובים וכן של הצרעות‪.‬‬
‫תשובה (‪ )3‬נכונה‪ .‬מן האמור אכן עולה כי אף שבעלי חיים יכולים לטרוף את הזבובים בלי להינזק‪ ,‬הם‬
‫נמנעים מלעשות זאת‪ ,‬שכן נאמר כי הזבובים אינם רעילים‪ ,‬אך צבעיהם כשל חרקים רעילים‪ ,‬ולפיכך בעלי‬

‫חיים נמנעים מטריפתם‪.‬‬
‫תשובה (‪ )4‬אינה נכונה‪ .‬בפסקה אין כל התייחסות לתדירות בה נטרפים הזבובים בהשוואה לתדירות בה‬

‫נטרפים חרקים רעילים כדוגמת הצרעות‪.‬‬

‫‪ .8‬התשובה הנכונה היא (‪.)1‬‬
‫כדי לקבוע על איזו מן ההנחות המופיעות בתשובות מבוססת קביעת החוקר‪ ,‬נעמוד תחילה על קביעה זו‪,‬‬

‫וכן על הקשר שלה לממצאים עליהם היא מתבססת‪.‬‬
‫החוקר קובע שרמת האינטליגנציה של פעוטות בני שנה גבוהה מזו של כלבים‪ ,‬כיוון שהפעוטות מזהים את‬

‫עצמם במראה בגיל שנה‪ ,‬כלומר‪ ,‬הוא קושר בין יכולתם לזהות את עצמם במראה ובין כך שרמת‬
‫האינטליגנציה שלהם גבוהה משל כלבים‪ ,‬ומכאן‪ ,‬שעליו להניח שהכלבים אינם יכולים לזהות את עצמם‬

‫במראה כיוון שהאינטליגנציה שלהם אינה גבוהה די לצורך כך‪.‬‬

‫תשובה (‪ )1‬נכונה‪ .‬כאמור‪ ,‬ההנחה עליה מתבססת קביעת החוקר הינה שהאינטליגנציה של כלבים אינה‬
‫גבוהה מספיק כדי לזהות את עצמם במראה‪.‬‬

‫תשובה (‪ )2‬אינה נכונה‪ .‬מן האמור עולה כי החוקר רואה ברמת האינטליגנציה כגורם שאחראי ליכולתם‬
‫של הפעוטות לזהות את עצמם במראה‪ ,‬ולא להיפך‪ ,‬כפי שעולה מתשובה זו‪ .‬כמו כן‪ ,‬אין בה כל התייחסות‬

‫לכלבים‪ ,‬ומכאן שלא ניתן לקשור באמצעותה בין רמת האינטליגנציה של שתי הקבוצות‪.‬‬
‫תשובה (‪ )3‬אינה נכונה‪ .‬ההנחה המופיעה בתשובה זו זהה במשמעותה לקביעת החוקר‪ ,‬ולכן אינה יכולה‬

‫להיות זו שעומדת בבסיסה‪.‬‬
‫תשובה (‪ )4‬אינה נכונה‪ .‬ההנחה המופיעה בתשובה זו עוסקת בפעוטות אחרי גיל שנה‪ ,‬בעוד שמסקנת‬
‫החוקר עוסקת בפעוטות בני שנה‪ ,‬לפיכך היא אינה רלוונטית‪ .‬כמו כן‪ ,‬נשים לב כי הנחה זו עוסקת בקבוצת‬

‫הפעוטות‪ ,‬ואין בה כדי לקשור בין רמת האינטליגנציה של שתי הקבוצות‪.‬‬

‫‪ .9‬התשובה הנכונה היא (‪.)3‬‬
‫כדי לקבוע איזו מן הטענות המופיעות בתשובות אינה עולה מן הפסקה‪ ,‬עלינו להבין תחילה את האמור‬

‫בה‪.‬‬

‫תחילה נאמר כי למרות התחזיות בדבר הצלחתה של טחנת הרוח‪ ,‬היא פעלה פחות משני עשורים‪ .‬בהמשך‬
‫מוצגים‬

‫‪3‬‬