Page 8 - ver2

‫‪ .17‬התשובה הנכונה היא (‪.)1‬‬
‫כדי לקבוע איזו מן האפשרויות המופיעות בתשובות ממחישה את הטענה כי הבעייתיות שוייץ הצביע עליה‬

‫קיימת גם בהצעתו שלו‪ ,‬נבין תחילה באיזו בעייתיות מדובר‪ ,‬כפי שעולה מן הפסקה‪.‬‬

‫נאמר כי וייץ אינו מסכים עם הטענה ("דחה את הטענה") לפיה יש מהות משותפת לכל סוגי האמנויות‪,‬‬
‫ולכן ניתן לעסוק באמנות כמכלול‪ .‬זאת מכיוון שלדעתו‪ ,‬הקשרים בין סוגי האמנויות שונים זה מזה‬

‫("הספרות דומה למוזיקה באופן אחר משהיא דומה לציור למשל")‪ .‬לדבריו‪ ,‬מוטב לעסוק בכל סוג של‬
‫אמנות בנפרד‪ ,‬כשלעצמו‪ ,‬למשל רק בספרות‪ ,‬או רק בציור‪ .‬עם זאת‪ ,‬ניתן לטעון כי הבעייתיות שהוא‬
‫הצביע עליה בעניין העיסוק באמנות כמכלול (הקשרים בין סוגי האמנויות שונים זה מזה) קיימת בהצעתו‬
‫שלו‪ .‬מכך ניתן להבין כי עלינו לחפש תשובה הממחישה את הטענה לפיה אין טעם לדון בסוג מסוים של‬

‫אמנות כמכלול‪ ,‬מכיוון שהקשרים בין סוגי היצירות המשתייכים אליה שונים זה מזה‪.‬‬

‫תשובה (‪ )1‬נכונה‪ .‬אמירה זו אכן מתאימה להמחיש את הטענה האמורה‪ ,‬שכן לפיה אין להתייחס לספרות‬
‫(סוג מסוים של אמנות) כמכלול‪ ,‬מכיוון שהדמיון בין סוגי היצירות המשתייכים אליה שונים זה מזה –‬

‫רומן ארוך‪ ,‬סיפור קצר ופואמה הם כולם סוגים שונים של יצירות ספרותיות‪ ,‬וכפי שנטען בתשובה זו‪ ,‬בין‬
‫יצירות שונות קיים דמיון שונה‪.‬‬

‫תשובה (‪ )2‬אינה נכונה‪ .‬האמירה המופיעה בתשובה זו אינה ממחישה את הבעייתיות בהצעתו של וייץ‪ ,‬שכן‬
‫הוא מציע שניתן לדון בסוג מסוים של אמנות כמכלול‪ ,‬ואילו בתשובה זו נשללת הטענה שהוא עצמו דוחה‪,‬‬

‫אך בנימוק שונה מהנימוק שהציע‪.‬‬
‫תשובה (‪ )3‬אינה נכונה‪ .‬האמירה המופיעה בתשובה זו אינה ממחישה את הבעייתיות בהצעתו של וייץ‪ ,‬שכן‬

‫היא אמנם דוחה את הצעתו באופן חלקי (לדון בכל סוג אמנות כשלעצמו)‪ ,‬אך הבעייתיות המצוינת בה‬
‫אינה דומה לבעייתיות עליה הצביע וייץ‪.‬‬

‫תשובה (‪ )4‬אינה נכונה‪ .‬האמירה המופיעה בתשובה זו אינה ממחישה את הבעייתיות בהצעתו של וייץ‪ ,‬שכן‬
‫היא אמנם דוחה את הצעתו באופן חלקי (לדון בכל סוג אמנות כשלעצמו)‪ ,‬אך הבעייתיות המצוינת בה‬
‫אינה דומה לבעייתיות עליה הצביע וייץ – לפיה הקשרים שונים זה מזה‪ ,‬ולא כי הדבר צפוי להבליט את‬
‫ההבדלים בין הסוגים ולא את הקשרים המתקיימים ביניהם‪.‬‬

‫‪ .18‬התשובה הנכונה היא (‪.)4‬‬
‫כדי לקבוע איזו מן האפשרויות המופיעות בתשובות היא המתאימה ביותר לשמש כותרת לפסקה השנייה‪,‬‬

‫עלינו להבין תחילה את תוכן הפסקה ולעמוד על הנושא המרכזי שנידון בה‪.‬‬

‫בפסקה הראשונה הוצג בכלליות "רעב תפוחי האדמה הגדול" שפקד את אירלנד‪ ,‬ונאמר כי הדבר היה בעל‬
‫משמעות עצומה בהיסטוריה של המדינה‪ ,‬וכי השלכותיו עליה ניכרות עד ימינו‪ .‬הפסקה השנייה נפתחת‬
‫במשפט "צירוף של גורמים טבעיים‪ ,‬חברתיים ופוליטיים הביא לרעב הגדול והקנה לו את ממדיו‬
‫המחרידים" (שורה ‪ .)4‬בהמשך לכך פורטו אותם גורמים (שלטון אנגלי‪ ,‬מדיניות של אפליה – גורמים‬
‫פוליטיים‪ ,‬נוהג "חלוקת משנה" – גורמים חברתיים‪ ,‬היכולת לגדל תפוחי אדמה באדמות אירלנד‪,‬‬

‫‪8‬‬