Page 6 - ver1

‫תשובה (‪ )1‬אינה נכונה‪ .‬הטענה שמופיעה בתשובה זו מתייחסת לשינוי העמדה כתלות‬
‫בנכונותה‪ ,‬ואילו בפסקה אין כל התייחסות לכך‪ ,‬כי אם התאמתה לאחר כך שלא תעמוד‬

‫בסתירה אליה‪.‬‬
‫תשובה (‪ )2‬אינה נכונה‪ .‬בטענה שמופיעה בתשובה זו נאמר כי מכיוון שאלכסנדר הגדול מאמין‬

‫שלא ראוי ללמוד מכל אדם‪ ,‬אין זה משנה איזו תשובה משיבים לשאלותיו‪ .‬מכך שחז"ל‬
‫החליפו את תשובתם כך שלא תעמוד בסתירה לעמדתו של אלכסנדר הגדול‪ ,‬אזי שהם סבורים‬

‫כי זה דווקא כן משנה איזו תשובה משיבים לשאלותיו‪.‬‬
‫תשובה (‪ )3‬נכונה‪ .‬מן האמור אכן עולה כי חז"ל האמינו שאין טעם לתת לאדם תשובה שלא‬

‫יוכל לקבל אותה‪ ,‬שהרי זו הסיבה לכך שלא נתנו לאלכסנדר תשובה העומדת בסתירה‬
‫לעמדתו‪ ,‬אך אין פירוש הדבר שצריך להשיב לו תשובה המשקפת בדיוק את עמדתו (התשובה‬

‫שנתנו לו אינה זהה לתפיסתו‪ ,‬אך אינה עומדת בסתירה לה)‪.‬‬
‫תשובה (‪ )4‬אינה נכונה‪ .‬בטענה שמופיעה בתשובה זו נאמר כי חז"ל אימצו את עמדתו של‬

‫אלכסנדר בסוגיה "איזהו חכם"‪ ,‬אך מכיוון שהתשובה שנתנו לו לשאלה זו אינה זהה‬
‫לתפיסתו‪ ,‬אזי שהם לא אימצו את עמדתו‪.‬‬

‫‪ .13‬התשובה הנכונה היא (‪.)3‬‬
‫כדי לקבוע כיצד משפיעה העובדה שמופיעה בתשובה זו על מסקנות המחקר המתואר‪ ,‬נבחן‬

‫את המידע ביחס לנתוני המחקר וכן ביחס למסקנות שעלו ממנו‪.‬‬

‫הערה‪ :‬המידע החדש מופיע בעמודה המודגשת – "תפוקה יומית ממוצעת לעובד טרם עריכת‬
‫המחקר"‪.‬‬

‫שיפור בתפוקה‬ ‫תפוקה יומית‬ ‫תפוקה יומית‬ ‫קבוצה‬
‫‪4‬‬ ‫ממוצעת לעובד‬ ‫ממוצעת לעובד‬
‫"כסף" – קבלת תגמול‬
‫בזמן עריכת‬ ‫טרם עריכת‬ ‫כספי‬
‫המחקר‬ ‫המחקר‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫"שבח" – קבלת תגמול‬
‫מילולי‬
‫‪27‬‬ ‫‪5‬‬
‫"ללא תגמול" – ללא‬
‫ללא שיפור‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫קבלת תגמול‬

‫מבחינת הנתונים עולה כי המידע לגביו נשאלנו בשאלה מצביע על כך שהתגמול הכספי הביא‬
‫לשיפור גדול יותר בתפוקה הממוצעת מהשיפור שנגרם כתוצאה מהתגמול המילולי‪ ,‬וכי כל‬
‫סוג של תגמול מביא לידי הגדלת התפוקה היומית‪ ,‬שהרי שני סוגי התגמולים הביאו לכדי‬

‫עלייה בתפוקה היומית‪ ,‬ואילו בקרב מי שלא קיבלו תגמול כלל‪ ,‬לא חלה כל עלייה בתפוקה זו‪.‬‬

‫אם כן‪ ,‬מידע זה מחזק את מסקנה א‪ ,‬שלפיה כל מתן תגמול מביא לידי הגדלת תפוקתם של‬

‫‪6‬‬