Page 23 - 0714

‫מועד יולי ‪2014‬‬ ‫‪- 22 -‬‬ ‫ חשיבה כמותית ‪ -‬פרק ראשון ‬

‫‪ . 5‬נתון‪50170 < a , |a| = |b| :‬‬
‫‪C‬‬ ‫איזו מן הטענות הבאות נכונה בהכרח ?‬ ‫ ‬

‫‪A‬‬ ‫‪60°‬‬ ‫‪B‬‬ ‫(‪a = b ) 1‬‬ ‫ ‬
‫‪O‬‬ ‫(‪b < a ) 2‬‬ ‫ ‬
‫(‪a < b ) 3‬‬ ‫ ‬
‫(‪b < a ) 4‬‬ ‫ ‬

‫בכיתה יש ‪ 30‬ילדים‪ .‬ידוע כי ‪ 12‬מהילדים בכיתה מרכיבים משקפי‪A‬ים‪ ,‬ול‪ 15-‬מהילדים בכיתה יש ׂשֵער חום‪.‬‬ ‫‪. 6‬‬
‫מה עשוי להיות המספר הגדול ביותר של ילדים בכיתה שׂשערם חום והם אינם מרכיבים משקפיים?‬
‫ ‬

‫‪D‬‬ ‫‪E‬‬ ‫(‪ 15 )1‬‬ ‫ ‬
‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫(‪8 )2‬‬ ‫ ‬
‫(‪3 )3‬‬ ‫ ‬
‫‪β‬‬ ‫(‪18 ) 4‬‬ ‫ ‬

‫בסרטוט שלפניכם משושה משוכלל‪.‬‬ ‫‪. 7‬‬
‫פי כמה גדולה זווית ‪ b‬מזווית ‪? a‬‬
‫ ‬

‫‪α‬‬ ‫(‪5 ) 1‬‬ ‫ ‬
‫‪AD‬‬ ‫ ‬
‫‪BC‬‬ ‫(‪2 ) 2‬‬ ‫ ‬
‫‪y‬‬ ‫)‪A(1 ,5‬‬
‫‪3‬‬ ‫(‪ )3‬‬

‫(‪4 )4‬‬

‫‪ . 8‬נתון ‪y ≠ 0 , z – x = -(y –Bz(x),y):‬‬
‫‪x‬‬
‫ ‬ ‫‪y‬‬ ‫=‬ ‫?‬ ‫ ‬ ‫‪x‬‬

‫ ‬ ‫)‪C(1,1‬‬

‫(‪1 ) 1‬‬ ‫ ‬

‫(‪- 1 ) 2‬‬ ‫ ‬

‫(‪z )3‬‬ ‫ ‬

‫‪ 2‬ס"מ‬ ‫ ‪ A)4( B C‬אי‪-‬אפשר לדעת לפי הנתונים‬ ‫‪D‬‬
‫‪ 3‬ס"מ‬
‫‪ x‬ס"מ‬ ‫‪12‬‬

‫‪ 4‬ס"מ‬ ‫‪D‬‬

‫‪ 2‬ס"מ‬

‫‪A‬‬ ‫‪ 10‬ס"מ‬
‫‪E‬‬

‫ולהערכה‪.‬‬ ‫לבחינות‬ ‫הארצי‬ ‫מהמרכז‬ ‫בכתב‬ ‫‪A‬‬ ‫‪BCD‬‬ ‫כולה‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ללמדה‬ ‫או‬ ‫לכלהעהתזיכקויואותלשהפמיוץרובתחינלהמ זרוכזאוא‪5‬קרטסציע"ימלםבמחימננוהתבוכללהצעוררכה והב(כעל"אר)מצעי‪,‬‬ ‫©‬
‫‪3‬בלא אי‪1‬שור‬ ‫או חל‪5‬קים מ‪2‬מנה ‪-‬‬
‫אין‬

‫‪22‬‬