Page 15 - index

‫מועד אביב ‪2021‬‬ ‫‪- 14 -‬‬ ‫חשיבה מילולית ‪ -‬פרק שני‬

‫יש תרופות שבתקופה שנוטלים אותן אסור לצרוך אשכוליות‪ .‬הסיבה לכך היא שבאשכוליות יש רכיבים‬ ‫‪ .9‬‬
‫המעכבים את פעולתו של אנזים המצוי בדופנות המעי הדק‪ .‬אנזים זה מסייע בפירוק התרופות‪ ,‬ובכך הוא מונע‬
‫ ‬
‫מהן להצטבר בגוף בכמויות שבהן הן נעשות רעילות‪.‬‬

‫על פי הפסקה‪ ,‬מדוע אסור לצרוך אשכוליות בתקופה שבה נוטלים את התרופות הנזכרות בפסקה?‬

‫(‪ )1‬מכיוון שהדבר עלול לפגוע ביעילותן של התרופות‬
‫(‪ ) 2‬מכיוון שעיכוב פירוק התרופות עלול לגרום לפגיעה במעי הדק‬
‫(‪ )3‬מכיוון שבשילוב עם התרופות רכיבים מסוימים של האשכולית נעשים רעילים‬
‫(‪ )4‬מכיוון שהדבר עלול להוביל להרעלה בשל ריכוז גבוה מדי של התרופות בגו ף‬

‫בספרו "על תנועתם של גרמי השמיים" שיצא לאור בשנת ‪ 1543‬הציג האסטרונום הפולני קופרניקוס את התורה‬ ‫‪. 10‬‬
‫ההליוצנטרית‪ ,‬ולפיה השמש מצויה במרכז היקום‪ ,‬וכוכבי הלכת‪ ,‬ובהם כדור הארץ‪ ,‬סובבים סביבה‪ .‬בסופו של‬

‫דבר החליפה תורה זו את הגישה הגאוצנטרית‪ ,‬ולפיה השמש וכוכבי הלכת סובבים סביב כדור הארץ‪ .‬לדבר‬
‫הייתה משמעות פסיכולוגית עצומה‪ ,‬משום שהדחת כדור הארץ ממרכז היקום ערערה גם את מעמדה של הגישה‬

‫האנתרופוצנטרית‪ ,‬ולפיה האדם ניצב במרכז הבריאה‪.‬‬

‫איזו מן הטענות הבאות עולה מן הפסקה?‬ ‫ ‬

‫(‪ ) 1‬רק משהתערערה התפיסה שלפיה בני האדם הם מרכז היקום יכלה תורתו של קופרניקוס להחליף את‬
‫הגישה הגאוצנטרית‬

‫(‪ )2‬הגילוי שכדור הארץ אינו עומד בלב היקום הכשיר את הקרקע להתפתחות התפיסה הרואה דווקא באדם‬
‫את מרכז הבריאה‬

‫(‪ )3‬גילוייו של קופרניקוס הביאו להבנה שהאמונה במרכזיותו של האדם בעולם אינה מחייבת גם אמונה בכך‬
‫שהשמש סובבת סביב כדור הארץ‬

‫(‪ )4‬אימוץ התורה ההליוצנטרית שפיתח קופרניקוס הוביל לירידה בחשיבות שבני אדם מייחסים לעצמם‬
‫ולמקומם בעולם ‬

‫במאמר נכתב‪" :‬לעובדה שאדם מסוים אוהב אחד מאחיו יותר משהוא אוהב את אחיו האחרים עשויות להיות‬ ‫‪. 11‬‬
‫השלכות מרחיקות לכת על מרקם היחסים המשפחתי‪ .‬ואולם‪ ,‬אין מובן לשאלה בכמה אחוזים אהבתו של אותו‬

‫אדם לאח זה עולה על אהבתו לאחיו האחרים‪ ,‬או מהו ההפרש המדויק בין אהבות אלו‪ .‬אי אפשר לחקור את‬
‫המציאות הנפשית באמצעות הגישה הכמותית המדעית‪ ,‬כי תוכני המציאות הנפשית הם בגדר איכויות ולא‬
‫כמויות‪ ,‬ואין איכות ניתנת לפירוק לכמויות‪".‬‬

‫מהו הרעיון המרכזי בפסקה?‬ ‫ ‬

‫(‪ )1‬אין טעם לנסות לחקור את רגש האהבה‪ ,‬וזאת משום שאי אפשר לכמת אותו במדויק‬
‫(‪ ) 2‬במציאות הנפשית המושגים "יותר" ו"פחות" הם חסרי משמעות‬
‫(‪ )3‬אמצעים כמותיים אינם מתאימים לבחינת המציאות הנפשית‬

‫(‪ ) 4‬אי אפשר לחקור את המציאות הנפשית בכלים המשמשים לבחינת תכנים אחרים שהם בגדר איכויו ת‬

‫© כל הזכויות שמורות למרכז ארצי לבחינות ולהערכה (ע"ר)‬
‫אין להעתיק או להפיץ בחינה זו או קטעים ממנה בכל צורה ובכל אמצעי‪ ,‬או ללמדה ‪ -‬כולה או חלקים ממנה ‪ -‬בלא אישור בכתב מהמרכז הארצי לבחינות ולהערכה‪.‬‬