Page 9 - index
P. 9

‫מועד פברואר ‪2012‬‬  ‫	חשיבה מילולית ‪ -‬פרק ראשון	 ‪- 8 -‬‬

          ‫‪ .	26‬אפשר ליצור הקבלה בין דוגמת הנוצה לבין דוגמת קו החוף בפסקה הראשונה‪ ,‬כך ש‪-‬‬

                                 ‫(‪ )1‬המיקרוסקופ בדוגמה הראשונה מקביל למבט ממעוף הציפור‬
                      ‫(‪ )2‬הסיב המוגדל של הנוצה מקביל לצורת קו החוף הנראית ממעוף הציפור‬
  ‫(‪ )3‬ההתבוננות בנוצה ללא תיווך המיקרוסקופ מקבילה להתבוננות בקו החוף מגובהו של אדם‬
‫(‪ )4‬ההתבוננות בנוצה במיקרוסקופ ובלעדיו מקבילה להתבוננות בחוף מגובה אדם וממעוף ציפור‬

                     ‫‪ 	.27‬מדוע "נופתע לגלות כי אורך קו החוף אינו גדל פי שניים" (שורות ‪?)8-7‬‬

                         ‫(‪ )	1‬כי היינו מצפים שבקו החוף יהיו יותר מפרצים ממה שנראה בתצלום‬
                      ‫(‪ )2‬כי היינו מצפים שיישמר יחס ישר בין גודל התצלום לבין האורך הנמדד‬

                                          ‫(‪ )3‬כי לא היינו מצפים שקו החוף יהיה בעל אורך סופי‬
                                          ‫(‪ )4‬כי לא היינו מצפים שהממד של קו החוף יהיה שלם‬

                                                 ‫‪ .28‬על פי הּפִסקה השלישית‪ ,‬לקווי חוף ‪-‬‬

                                                                    ‫(‪ )1‬ממד גדול מלקווים ישרים‬
                                                                     ‫(‪ )2‬ממד קטן מלקווים ישרים‬
                                                                 ‫(‪ )3‬אותו ממד כמו לקווים ישרים‬

                                                                      ‫(‪ )4‬אותו ממד כמו לשטחים‬

                         ‫‪ .	29‬רתימת ההבנה הפרקטלית לטובת האדם באה לידי ביטוי בניסיון ‪-‬‬

                        ‫(‪ )1‬להרחיב את הידע המינימלי שיש לאדם על אודות פעולת מערכת הדם‬
                          ‫(‪ )2‬לתאר באופן פרטני את המבנים המורכבים שמהם מורכב גוף האדם‬

           ‫(‪ )3‬ליצור מבנים מלאכותיים שיהיו יעילים יותר מהמבנים הקיימים בגוף באופן טבעי‬
                                ‫(‪ 	)4‬לחקות מבנים טבעיים באמצעות שימוש בנוסחאות מתמטיות	‬

                                        ‫‪ 	.30‬המילה "לכאורה" (שורה ‪ )27‬מרמזת שלמעשה ‪-‬‬

                           ‫(‪ )1‬אי‪-‬אפשר לבטא באמצעים שאינם מתמטיים את כל המידע הנחוץ‬
                                                         ‫(‪ )2‬אפשר לבטא את המידע הרב ב ִתמצות‬

                                       ‫(‪ )3‬הפרקטלים אין בהם כדי לתאר את המערכת המורכבת‬
                                                   ‫(‪ )4‬מערכת כלי הדם אינה מסועפת כפי שנדמה‬

                                                                                       ‫© כל הזכויות שמורות למרכז ארצי לבחינות ולהערכה (ע"ר)‬

‫אין להעתיק או להפיץ בחינה זו או קטעים ממנה בכל צורה ובכל אמצעי‪ ,‬או ללמדה ‪ -‬כולה או חלקים ממנה ‪ -‬בלא אישור בכתב מהמרכז הארצי לבחינות ולהערכה‪.‬‬
   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14