Page 59 - 1214

‫מועד דצמבר ‪2014‬‬ ‫ ‬

‫דוגמה לחיבור שרמתו נמוכה‬

‫רכישת ידע ושמירתו בזכרון נחשבו מאז ומעולם למיומנויות אנושיות חשובות‪ .‬חלק‬ ‫‪1‬‬
‫הטוענים שצריכים לזכור פרטי מידע וחלקם מתנגדים לכך‪ ,‬ובקטע אני אביע את‬ ‫‪5‬‬
‫‪10‬‬
‫דעתי למה כן כדאי שידע הכל על ההיסטוריה‪.‬‬ ‫‪15‬‬
‫חלקם הטוענים שלא צריך‪ ,‬ואני חושבת שכן צריך כיוון שצריכים לזכור מאורעות‬ ‫‪20‬‬
‫‪25‬‬
‫היסטוריים שקרו בעבר או חלק דברים שצריכים לדעת לדוג' לוח הכפל שזה‬
‫חיוני לחיים שלנו – אנחנו פוגשים עם זה ביום יום וצריכים להסתדר עם זה‪ .‬זה‬

‫יפתח את המוח שלנו יותר ויותר עם השנים שנדע עוד פרטים ונכניס למוח‪ ,‬זה‬
‫יפחית את כמות הדברים שצריכים להכניס‪ .‬וחלקם מתנגדים בכך שהם‬

‫אומרים שזה לא רלוונטי ואנחנו צריכים להתמקד על ההווה ולא על העבר שהיה‪,‬‬
‫שזה סתם כאב ראש להכניס עוד ועוד פרטים למוח‪ ,‬למרות שיש הגבלה לכמות‬

‫מסוימת‪.‬‬
‫מה רע להיות אדם שיודע ומכיר הכל‪ ,‬זה רק יוסיף ללקסיקון שלו ובכך הוא יצליח‬
‫בחיים ולפעמים הדברים מתקשרים וזה פשוט מדהים לחוות את זה‪ ,‬כי אתה‬

‫מכיר את הסיפור שהיה ובכך אתה מקשר דברים שהיו‪ ,‬שהכל מתחיל להיות‬
‫ברור לך במציאות ואתה חווה את זה כביכול עם מה שלמדת והרחבת על‬

‫הנושאים שהיו לך בזמן הפרטי להנאתך או מה שלמדת בכיתה‪ ,‬לדוג' השואה‪,‬‬
‫שלמדת על זה בכיתה על הנאצים בכללי מה שהם עשו ליהודים ואילו בזמן הפרטי‬

‫אתה באמת חווה את זה במציאות כי אתה רואה סרטים או קורא ספרים‬
‫כדי להרחיב את הידע או באמת להבין מה היה שם‪ ,‬או לחוות איתם את‬

‫הזוועה שבה הם חיו – זה פשוט מדהים! לחוות את הרגע עם האנשים כביכול‬
‫מהעבר מה שהם עברו‪.‬‬

‫לסיום‪ ,‬לדעתי אני ממליצה בחום שכל אחד בזמן הפנוי שלו שיעיין בכל מיני ספרים‬
‫או אנציקלופדיות שמעניינים אותו וירחיב את הידע שלו גם בכך שיהיה לו אוצר‬
‫מילים גבוה ושהוא גם יחווה את הרגע שזה מדהים וזה גם ירחיב את‬
‫הלקסיקון שלו ואת רמת ההשכלה שבה הוא חי‪ .‬ייפתח לו עוד דברים בחשיבה‬
‫וזה יאמן את המוח לזכור כמות גדולה של חומר‪.‬‬

‫© כל הזכויות שמורות למרכז ארצי לבחינות ולהערכה (ע"ר)‬

‫אין להעתיק או להפיץ בחינה זו או קטעים ממנה בכל צורה ובכל אמצעי‪ ,‬או ללמדה ‪ -‬כולה או חלקים ממנה ‪ -‬בלא אישור בכתב מהמרכז הארצי לבחינות ולהערכה‪.‬‬

‫‪58‬‬