Page 25 - index

‫מועד סתיו ‪2020‬‬ ‫‪20220- 24 -‬‬ ‫חשיבה כמותית ‪ -‬פרק ראשון‬

‫‪E‬‬ ‫בסרטוט שלפניכם ‪ ABCD‬הוא ריבוע החסום במעגל שרדיוסו ‪ 1‬ס"מ‪.‬‬ ‫‪ .14‬‬
‫‪AD‬‬ ‫נתון ‪AE = ED :‬‬
‫ ‬
‫מה שטח המשולש ‪( AED‬בסמ"ר)?‬ ‫ ‬

‫‪2 –1‬‬ ‫(‪ )1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪BC‬‬ ‫‪2– 3‬‬ ‫(‪) 2‬‬
‫‪2‬‬

‫‪3 –1‬‬ ‫(‪) 3‬‬
‫‪2‬‬

‫ ‬ ‫‪3‬‬ ‫–‬ ‫‪2‬‬ ‫(‪) 4‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ x‬ס"מ‬ ‫‪ .15‬האותיות ‪ D ,C ,B ,A‬ו‪ E-‬מייצגות ספרות בין ‪ 1‬ל‪.9-‬‬
‫‪ 2‬ס"מ‬
‫איזה מהביטויים הבאים שווה לשבר העשרוני ‪? AB.CDE‬‬ ‫ ‬
‫‪ x‬ס"מ‬
‫‪ 2‬ס"מ‬ ‫(‪AB1C0.0DE )1‬‬

‫(‪ AB + C1D00E ) 2‬‬

‫(‪ A1+0B + C1+00D + 1, E000 ) 3‬‬

‫(‪ 10·A + B + 1C0 + 1D00 + 1,E000 ) 4‬‬

‫לרוני יש דף ועליו מסורטטות ‪ 16‬משבצות‪ ,‬כבסרטוט‪ .‬הוא רוצה לצבוע ‪ 4‬מהמשבצות כך‬ ‫‪ .16‬‬
‫שלכל אחת מהן יהיו בדיוק שתי צלעות המשותפות עם משבצות צבועות אחרות‪ .‬‬
‫ ‬
‫כמה אפשרויות שונות יש לרוני לבחור את ‪ 4‬המשבצות שיצבע?‬ ‫ ‬

‫(‪9 )1‬‬
‫(‪8 ) 2‬‬
‫(‪6 ) 3‬‬
‫(‪ 4 )4‬‬

‫‪D‬‬

‫‪E‬‬

‫© כל הזכויות שמורות למרכז ארצי לבחינות ולהערכה (ע"ר)‬
‫אין להעתיק או להפיץ בחינה זו או קטעים ממנה בכל צורה ובכל אמצעי‪ ,‬או ללמדה ‪ -‬כולה או חלקים ממנה ‪ -‬בלא אישור בכתב מהמרכז הארצי לבחינות ולהערכה‪.‬‬