Page 8 - ver1
P. 8

‫שאר הדברים אינם מוטלים בספק‪ .‬אם כן‪ ,‬פירשו את ספרו של דקארט כאילו הוא מראה שהכול מוטל‬
‫בספק‪ .‬ואולם‪ ,‬פרשנות זו מוטעית‪ ,‬שכן ספרו נועד להראות שדברים בעצם אינם מוטלים בספק‪ .‬כלומר‪,‬‬
‫הפרשנות מוטעית מכיוון שהיא מייחסת לספר משמעות הפוכה מזו שמחברו ביקש להעביר‪ .‬נבדוק באיזו‬

                                                                                 ‫תשובה מתוארת טעות דומה‪.‬‬

‫תשובה (‪ )1‬אינה נכונה‪ .‬המשמעות שיוחסה לשיריו של ליר שונה מזו שהתכוון אליה‪ ,‬אך לא הפוכה ממנה;‬
‫ליר כתב אותם כדי לשעשע את הקוראים ולהרחיב את גבולות היצירתיות המילולית‪ ,‬ואילו אנשים ראו‬

                                                                          ‫בהם כביטוי של עקרונות האנרכיזם‪.‬‬
‫תשובה (‪ )2‬אינה נכונה‪ .‬המשמעות שיוחסה ״לצו הקטגורי״ של קאנט שטחית יותר מזו שהוא טומן בחובה‪,‬‬
‫ולא הפוכה ממנה; הצו הקטגורי מפתח ומעמיק את הרעיון שביסוד המשפט ״מה ששנוא עליך אל תעשה‬

                                 ‫לחברך״‪ ,‬ואילו אנשים סבורים למעשה הוא רק התגלמות של המשפט הזה‪.‬‬
‫תשובה (‪ )3‬אינה נכונה‪ .‬המשמעות שיוחסה ״למוצא המינים״ של דארווין חלקית ולא מדויקת‪ ,‬אך לא‬
‫הפוכה לכוונת דבריו של דרווין; דרווין טוען שלא החזק הוא ששורד בהכרח‪ ,‬אלא זה המותאם היטב‬

                                        ‫לסביבתו‪ ,‬ואילו אנשים הציגו את ספרו כאילו נטען בו שהחזק שורד‪.‬‬
‫תשובה (‪ )4‬נכונה‪ .‬המשמעות שיוחסה למשל החתול של שרדינגר אכן הפוכה מזו שהתכוון אליה; שרדינגר‬
‫הגה את המשל הזה כדי להסביר עד כמה מופרך (כלומר לא נכון) לתאר את המציאות לפי פרשנות מסוימת‬

           ‫של תורת הקוונטים‪ ,‬ואילו אנשים סברו כי הוא דווקא מתאר את המציאות לפי אותה פרשנות‪.‬‬

                                                                                      ‫‪ .17‬התשובה הנכונה היא (‪.)4‬‬
‫כדי לקבוע איזו מהטענות היא המתאימה ביותר להיות המסר שביקש בלוך להעביר בדבריו‪ ,‬ננתח תחילה‬

                                                 ‫את תוכנה‪ ,‬ולאחר מכן נבחן את הטענות השונות לאור זאת‪.‬‬

‫בלוך פותח בטענה ״יש הסבורים שאירועים הקרובים אלינו מאוד בזמן מתריסים מעצם מהותם נגד כל‬
‫לימוד מיושב שלהם״‪ :‬יש מי שחושבים שבגלל שאירוע התרחש בעבר הקרוב‪ ,‬אי אפשר לחקור אותו בצורה‬
‫שקולה‪ .‬״גישה זו מייחסת לנו‪ ,‬בלא ספק‪ ,‬יכולת דלה לשלוט ברגשותינו״‪ :‬נפרש את המשפט הזה בהקשר‬
‫של המשפט הקודם – גישה זו מניחה שהקושי לחקור כראוי אירוע מהעבר הקרוב נובע מכך שיש לו השפעה‬
‫רגשית מהותית עלינו‪ ,‬ומכאן משתמע שאין לנו כלים מספקים למתן אותה על מנת להפעיל שיקול דעת‪.‬‬
‫״זאת ועוד‪ ,‬היא מתעלמת מן העובדה שכאשר הדברים אמורים ברגשות‪ ,‬הגבול המפריד בין ההווה ובין מה‬
‫שאיינו הווה אינו נקבע לפי אומדן מתמטי של מרווח זמן כזה או אחר״‪ :‬כמו כן‪ ,‬הגישה הזו מתעלמת‬
‫מהעובדה שאין מרווח זמן קבוע שצריך לחלוף כדי שנוכל להתבונן באירוע בצורה שקולה – יכול להיות‬
‫שנתקשה להתייחס אליו בשיקול דעת גם זמן רב לאחר התרחשותו (אם הייתה לו השפעה רגשית גדולה)‪,‬‬
‫ויכול להיות שנצליח לעשות זאת זמן קצר ממועד התרחשותו (אם ההשפעה הרגשית הייתה זניחה)‪ .‬אם כן‪,‬‬
‫בהתייחס לטענה שהובאה בראשית הפסקה‪ ,‬ניתן להבין שהמסר העיקרי של בלוך הוא שהיסטוריון יכול‬
‫לחקור בשיקול דעת אירועים מהעבר הקרוב‪ ,‬שכן היכולת לחקור אירוע תלויה במידת ההשפעה הרגשית‬

                                            ‫שהוא נושא‪ ,‬וזו לא בהכרח קשורה לזמן שחלף מאז התרחשותו‪.‬‬
   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12