Page 4 - eng1

‫הבנת הנקרא ‪1‬‬
‫מבנה הטקסט‬
‫פסקה ראשונה‪ :‬ייחודן של טביעות האצבע‬
‫פסקה שניה‪ :‬יתרון השימוש בטביעות האצבע על פני שיטות מסורתיות בעבר‬
‫פסקה שלישית‪ :‬ערכן של טביעות אצבע סמויות בחקירה פלילית‬
‫פסקה רביעית‪ :‬ההיסטוריה של טביעות האצבע‬

‫‪ .13‬השאלה היא‪ :‬המטרה העיקרית של הקטע היא לדון‬
‫תשובה מספר ‪ 1‬אינה נכונה כיוון שעל פיה המטרה היא לדון בהיסטוריה של שיטת טביעות האצבע‬

‫מאז סביבות שנת ‪ ,1850‬שלא כמצוין בטקסט‪.‬‬
‫תשובה מספר ‪ 2‬אינה נכונה כיוון שעל פיה המטרה היא לדון בשיטות מדעיות שבאו לידי שימוש‬

‫בחקירות פליליות‪ ,‬בניגוד למצוין בטקסט‪.‬‬
‫תשובה מספר ‪ 3‬אינה נכונה כיוון שעל פיה המטרה היא לדון בסיבה שבגללה שיטת טביעות האצבע‬

‫לא השתנה עם הזמן‪ ,‬שלא כמצוין בטקסט‪.‬‬
‫תשובה מספר ‪ 4‬מציינת המטרה היא לדון באמצעי מאוד שימושי ביותר לזיהוי‪ ,‬כמצוין בטקסט‪.‬‬

‫‪ .14‬השאלה היא‪ :‬הרעיון העיקרי של הפסקה השניה הוא‬
‫תשובה מספר ‪ 1‬מציינת ששיטת טביעות האצבע טובה יותר מאשר שיטות אחרות לזיהוי בהן‬

‫השתמשו בעבר‪ ,‬כמצוין בטקסט‪.‬‬
‫תשובה מספר ‪ 2‬אינה נכונה כיוון שעל פיה אחת השיטות הראשונות לזיהוי בה השתמשו היתה‬

‫שיטת טביעות אצבע‪ ,‬שלא כמצוין בטקסט‪.‬‬
‫תשובה מספר ‪ 3‬אינה נכונה כיוון שעל פיה גם כאשר משתמשים בשיטת טביעות האצבע מתגלים‬

‫מקרים של זיהוי שגוי‪ ,‬בניגוד למצוין בטקסט‪.‬‬
‫תשובה מספר ‪ 4‬אינה נכונה כיוון שעל פיה שיטת טביעות האצבע קלה יותר מאשר מדידת איברים‬

‫אחרים בגוף‪ ,‬שלא כמצוין בטקסט‪.‬‬

‫‪ .15‬השאלה היא‪ :‬הכותב מציין כימיקלים ואבקות (שורה ‪ )10‬כי הם‬
‫תשובה מספר ‪ 1‬אינה נכונה כיוון שעל פיה הם נמצאים לעיתים קרובות בשימושם של עבריינים‪,‬‬

‫תשובה שגויה‪.‬‬
‫תשובה מספר ‪ 2‬מציינת שהם באים לידי שימוש בהפיכת טביעות אצבע סמויות לגלויות‪ ,‬כמצוין‬

‫בטקסט‪.‬‬
‫תשובה מספר ‪ 3‬אינה נכונה כיוון שעל פיה הם נמצאים בשימוש כאשר לוקחים טביעות אצבע‬

‫מעבריינים‪ ,‬שלא כמצוין בטקסט‪.‬‬
‫תשובה מספר ‪ 4‬אינה נכונה כיוון שעל פיה לעיתים בלתי אפשרי לראות אותם על אצבעות האדם‬

‫עצמו‪ ,‬שלא כמצוין בטקסט‪.‬‬

‫‪4‬‬