Page 4 - eng2

‫תשובה ‪ .4‬שותים מים כדי לקבל‪ .‬התשובה אינה נכונה כיוון שמים לא מכילים מלח‪.‬‬

‫‪ .15‬השאלה היא – הפסקה השנייה עוסקת בעיקר ב ‪-‬‬
‫תשובה ‪ .1‬כיצד מלח משפיע על לחץ הדם‪ .‬גם אם נאמר שהמלח גורם לעליה‪ ,‬זו אינה מטרת‬

‫הפסקה כיוון שישנן התייחסות לעוד השפעות שליליות‪.‬‬
‫תשובה ‪ .2‬תכולת המלח בדיאטה היפנית‪ .‬הדיאטה היפנית משמשת כדוגמה לתזונה לא נכונה‬

‫ולסכנות שבמלח‪.‬‬
‫תשובה ‪ .3‬כיצד למנוע מחלות כלי דם‪ .‬תשובה זו אינה נכונה כיוון שאין התייחסות לכך בפסקה‬

‫השנייה‪.‬‬
‫תשובה ‪ .4‬בעיות הנוצרות על ידי אכילת יותר מדי מלח‪ .‬התשובה נכונה כיוון שבפסקה כולה ישנן‬

‫אזהרות ותוצאות שליליות הנובעות מצריכה מוגזמת של מלח‪.‬‬

‫‪ .16‬השאלה היא – איזו מהטענות הבאות ניתנת להבנה מהפסקה השנייה?‬
‫תשובה ‪ .1‬היפנים צריכים יותר מלח מאנשים במדינות אחרות‪ .‬התשובה אינה נכונה כיוון שלא‬

‫נאמר שהם צריכים יותר‪ ,‬אלא שהתזונה שלהם מכילה הרבה (לא בהכרח כי הם צריכים)‪.‬‬
‫תשובה ‪ .2‬שבץ הינו גורם המוות המרכזי (יותר מכל דבר אחר)‪ .‬התשובה אינה נכונה כיוון שנאמר‬

‫שזו בעיה הקיימת ספציפית ביפן‪.‬‬
‫תשובה ‪ .3‬הרבה אנשים ביפן סובלים ממחלות כלי דם‪ .‬בשורה ‪ 13‬נאמר כי לחץ דם גבוה מוביל‬

‫למחלות אלו‪ ,‬ונתון בפסקה כי היפנים צורכים הרבה מלח שמעלה את לחץ הדם‪.‬‬
‫תשובה ‪ .4‬מעט אנשים ביפן מתעמלים‪ .‬התשובה אינה נכונה כיוון שאין התייחסות לכך בפסקה‪.‬‬

‫‪ .17‬השאלה היא – ניתן להבין מהטקסט שהרבה אנשים ‪-‬‬
‫תשובה ‪ .1‬נהנים מאוכל יותר כאשר הוא מומלח‪ .‬התשובה נכונה כיוון שנאמר בטקסט שיש‬

‫מספיק מלח באוכל שאנחנו אוכלים גם ללא ההוספה שלנו‪.‬‬
‫תשובה ‪ .2‬צריכים פחות מלח ככל שהם מתבגרים‪ .‬התשובה אינה נכונה כיוון שאין התייחסות לגיל‬

‫האדם בטקסט‪.‬‬
‫תשובה ‪ .3‬יודעים בדיוק כמה מלח הם צורכים‪ .‬התשובה אינה נכונה כיוון שמידע זה אינו מופיע‬

‫בשום שלב בטקסט‪.‬‬
‫תשובה ‪ .4‬מקבלים מספיק סודיום אבל לא מספיק כלוריד‪ .‬התשובה אינה נכונה כיוון ששני‬

‫מרכיבים אלו מגיעים יחדיו במלח ולכן לא יתכן כי הכמויות תהיינה שונות‪.‬‬

‫פתרון טקסט שני‬
‫מבנה קטע קריאה‬
‫פסקה ראשונה – הצגת מערכת החינוך בפינלנד והצגת השוני במספר שעות הלמידה המועט של‬

‫תלמיד‬
‫פסקה שנייה – הצגת ההישגים המרשימים של מערכת החינוך‬
‫פסקה שלישית – הצגת הסיבות להצלחה המרשימה – מורים מצטיינים (בעלי תואר שני)‪ ,‬מעמד‬

‫ושכר גבוה‪.‬‬

‫‪4‬‬