Page 30 - index

‫מועד אביב ‪2020‬‬ ‫‪- 29 -‬‬ ‫חשיבה כמותית ‪ -‬פרק שני‬

‫שאלות ובעיות (שאלות ‪ )16-1‬‬

‫‪ . 1‬נתון ‪a + 1 = b :‬‬

‫ ‪c + 2 = d‬‬

‫? = ‪a – b + c – d‬‬ ‫ ‬

‫(‪2a + 2c + 1 ) 1‬‬ ‫ ‬
‫(‪-2 ) 2‬‬ ‫ ‬
‫(‪-3 )3‬‬ ‫ ‬
‫ ‬
‫(‪2 b – 2d – 1 )4‬‬

‫‪14‬‬
‫^‪b‬‬ ‫‪2 h2 l‬‬
‫‪2‬‬ ‫?=‬ ‫‪ .2‬‬

‫‪2792‬‬ ‫(‪280201 ) 1‬‬ ‫ ‬

‫‪b‬‬ ‫(‪2 ) 2‬‬ ‫ ‬

‫(‪2 ) 3‬‬ ‫ ‬

‫‪a‬‬ ‫(‪4 )4‬‬ ‫ ‬
‫‪y‬‬
‫‪ O‬היא ראשית הצירים‪.‬‬ ‫‪. 3‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪ C , B‬ו‪ D-‬הן נקודות המחלקות את הקטע ‪ AO‬ל‪ 4-‬חלקים שווים‪.‬‬
‫‪OA‬‬ ‫ ‬
‫)‪A(16 , 8‬‬ ‫לפי נתונים אלו והנתונים שבסרטוט‪,‬‬ ‫ ‬
‫מה ערכי הנקודה ‪?D‬‬ ‫ ‬

‫‪CB‬‬ ‫(‪ (2,1) ) 1‬‬ ‫‪. 4‬‬
‫‪C‬‬ ‫(‪(2,4) ) 2‬‬
‫‪O‬‬ ‫(‪x ( 4,1) ) 3‬‬ ‫ ‬
‫(‪(4,2) )4‬‬ ‫ ‬
‫‪B‬‬

‫בסרטוט שלפניכם קובייה שאורך מקצועה ‪ 1‬ס"מ‪.‬‬
‫על ‪ 3‬מפאות הקובייה סורטטו אלכסונים‪.‬‬
‫מה סכום השטחים המקווקווים (בסמ"ר)?‬

‫(‪1 )1‬‬ ‫ ‬
‫ ‬
‫‪3‬‬ ‫(‪) 2‬‬ ‫ ‬
‫‪2‬‬ ‫ ‬
‫‪A‬‬ ‫‪FD‬‬
‫‪BE‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪O‬‬ ‫(‪3 2 ) 3‬‬

‫(‪ 3 3 ) 4‬‬

‫© כל הזכויות שמורות למרכז ארצי לבחינות ולהערכה (ע"ר)‬
‫אין להעתיק או להפיץ בחינה זו או קטעים ממנה בכל צורה ובכל אמצעי‪ ,‬או ללמדה ‪ -‬כולה או חלקים ממנה ‪ -‬בלא אישור בכתב מהמרכז הארצי לבחינות ולהערכה‪.‬‬