Page 4 - eng2

‫‪ .14‬השאלה היא – המטרה העיקרית של הפסקה ראשונה היא ל ‪-‬‬
‫תשובה ‪ .1‬להסביר היכן מגדלים ‪teff‬‬

‫תשובה ‪ .2‬לתאר כיצד מכינים אנג'ורה (לחם אתיופי)‬
‫תשובה ‪ .3‬לתאר כיצד משתמשים ב ‪ .teff‬תשובה זו נכונה כיוון שבפסקה מתייחסים להכנת לחם‪ ,‬דייסה‪,‬‬

‫האכלת בקר ואף בקנים של הדגן לבניית בתי בוץ‪.‬‬
‫תשובה ‪ .4‬לדון מתי לראשונה בייתו את ‪teff‬‬

‫‪ .15‬בהתאם לפסקה הראשונה‪- eragrostis tef ,‬‬
‫תשובה ‪ .1‬נמצא בעיקר באתיופיה‪ .‬בשורה הראשונה בפסקה נאמר כי הוא מעובד בעיקר באתיופיה‪.‬‬

‫תשובה ‪ .2‬טעמו דומה לדגנים אחרים‪.‬‬
‫תשובה ‪ .3‬הוא אחד מהצמחים העתיקים ביותר‬

‫תשובה ‪ .4‬מתסיסים אותו להכנת ‪teff‬‬

‫‪ .16‬איזו מהמילים הבאות מהפסקה השנייה משמעותה שונה מהאחרות?‬
‫תשובה ‪ – smallest .1‬קטן ביותר‬
‫תשובה ‪ – tiny .2‬זעיר‬

‫תשובה ‪ – minute .3‬זעיר‪ .‬בשורה ‪ 10‬נאמר כי …‪these minute grains are surprisingly packed with‬‬
‫כלומר‪" ,‬באופן מפתיע הדגנים ה ____ האלו עמוסים ב‪ "...‬הניגוד בין גודלם לכמות החלבון והסיבים‬
‫מרמז על כך שהם קטנים‪.‬‬
‫מתוך הקשר זה יכולנו לדעת כי משמעות המילה ‪ minute‬הוא קטן‪.‬‬
‫תשובה ‪ – lost .4‬אבד‪.‬‬

‫‪ .17‬המטרה העיקרית של הפסקה האחרונה היא ל ‪-‬‬
‫תשובה ‪.1‬לטעון שהאתלטים האתיופיים הם הטובים ביותר בעולם‪.‬‬

‫תשובה ‪ .2‬להסביר כיצד מתאמנים ספורטאים אתיופיים‪.‬‬
‫תשובה ‪ .3‬להציע‪/‬לטעון ש ‪ teff‬תורם להצלחה של אתלטים אתיופיים‪.‬‬

‫תשובה ‪ .4‬לדון בחשיבות של ‪ teff‬באורח החיים האתיופי‪.‬‬

‫הבנת הנקרא ‪2‬‬
‫מבנה הטקסט‬
‫פסקה ראשונה‪ :‬הצגת אתר ארכיאולוגי מפורסם בזימבבואה‬
‫פסקה שנייה‪ :‬הצגת התאוריה של הארכיאולוגים האירופיים כי לא מקומיים פיסלו את קיר האבן כיוון‬
‫שהוא מורכב מדי והם האמינו שהתושבים המקומיים פרימיטיביים מדי‪.‬‬
‫פסקה שלישית‪ :‬הצגת הדחיה והסירוב בקבלת הרעיון כי בניית העיר והאתר כולו נעשתה על ידי מקומיים‬
‫עד ל ‪ 1980‬שהוקמה זימבבואה‪.‬‬