Page 3 - eng1

‫‪ .11‬פירוש המשפט‪ :‬מתוך אלפיים זני הצמחים הגדלים בנורבגיה‪ ,‬רק מעטים ‪-‬בעיקר צמחים מאזורי‬
‫ההרים – הם יחודיים למדינה ‪.‬‬

‫‪ ‬תשובה מספר ‪ 1‬אינה נכונה כיוון שעל פיה ניתן למצוא בנורבגיה קרוב לאלפיים זני צמחים‪,‬‬
‫אך רק מעטים מביניהם גדלים באזורים ההרריים של המדינה‪.‬‬

‫‪ ‬תשובה מספר ‪ 2‬אינה נכונה כיוון שעל פיה מבין אלפיים זני הצמחים המצויים הנורבגיה‪,‬‬
‫הסוגים הלא שגרתיים ביותר גדלים בהרים‪.‬‬

‫‪ ‬תשובה מספר ‪ 3‬מציינת שרוב רובם של אלפיים זני הצמחים של נורבגיה נמצאים גם מחוץ‬
‫למדינה‪ ,‬אבל מספר קטן מביניהם‪ ,‬בעיקר צמחים הררים‪ ,‬גדלים אך ורק בנורבגיה‪.‬‬

‫‪ ‬תשובה מספר ‪ 4‬אינה נכונה כיוון על פיה רק מעטים מבין אלפיים זני הצמחים של נורבגיה‬
‫נמצאים גם בארצות הרריות אחרות‪.‬‬

‫‪ .12‬פירוש המשפט‪ :‬התקופה הקלאסית של הספרות והפילוסופיה הסינית נבעה מתסיסה‬
‫אינטלקטואלית בקרב הדרגות השונות של האצולה‪.‬‬

‫‪ ‬תשובה מספר ‪ 1‬מציינת שחוסר מנוחה אינטלקטואלי בקרב האצולה הביא לתקופה‬
‫הקלאסית בספרות ובפילוסופיה הסינית‪.‬‬

‫‪ ‬תשובה מספר ‪ 2‬אינה נכונה כיוון שעל פיה האינטלקטואלים (משכילים) והפילוסופים הסינים‬
‫הבולטים ביותר באו מקרב האצולה‪.‬‬

‫‪ ‬תשובה מספר ‪ 3‬אינה נכונה כיוון שעל פיה במהלך התקופה הקלאסית של סין‪ ,‬רק האצולה‬
‫קבלה חינוך אינטלקטואלי קפדני בספרות ובפילוסופיה‪.‬‬

‫‪ ‬תשובה מספר ‪ 4‬אינה נכונה כיוון שעל פיה התקופה הקלאסית של הספרות והפילוסופיה‬
‫הסינית הסתיימה כאשר האינטלקטואלים (המשכילים) התקוממו נגד האצולה‪.‬‬

‫הבנת הנקרא – ‪1‬‬
‫מבנה הטקסט‬

‫פסקה ראשונה‪ :‬צמח הרוזמרין כסמל הזיכרון‬
‫פסקה שניה‪ :‬אישוש מדעי לאמונה שהרוזמרין משפר זיכרון‬

‫‪ .13‬השאלה היא‪ :‬בפסקה הראשונה מתארת בעיקר ‪-‬‬
‫תשובה מספר ‪ 1‬מציינת שהרוזמרין מתואר כסמל‪ ,‬כמצוין בטקסט‪.‬‬
‫תשובה מספר ‪ 2‬אינה נכונה כיוון שעל פיה הפסקה מתארת את המלט של שייקספיר‪ ,‬שלא כמצוין‬

‫בטקסט‪.‬‬
‫תשובה מספר ‪ 3‬אינה נכונה כיוון שעל פיה הפסקה מתארת טקסים למתים‪ ,‬שלא כמצוין בטקסט‪.‬‬

‫תשובה מספר ‪ 4‬אינה נכונה כיוון שעל פיה הפסקה מתארת את ההיסטוריה של צמח הרוזמרין‪,‬‬
‫תשובה לא מדויקת‪.‬‬

‫‪3‬‬