Page 4 - eng1

‫‪ .14‬השאלה היא ‪ -‬המטרה העיקרית של הפסקה השנייה היא ל ‪-‬‬
‫תשובה ‪ .1‬לתאר כיצד נוצרים פתיתי שלג‪.‬‬

‫תשובה ‪ .2‬להוכיח שאין שני פתיתים הדומים זה לזה‪ .‬נאמר כי זה מאוד לא סביר (שורה ‪ )15‬שהם יצאו‬
‫באותה הצורה‪ .‬אבל זו אינה מטרת הפסקה‪.‬‬

‫תשובה ‪ .3‬לטעון שפתיתי שלג הם סוג של אומנות‪.‬‬
‫תשובה ‪ .4‬להשוות צורות שונות של פתיתי שלג‪.‬‬

‫‪ .15‬בשורה ‪ ,8‬אפשר להחליף את המילה "‪ "cluster‬ב –‬
‫נפרש את המשפט סביב המילה – המולקולות _____ ביחד בקריסטל בעל ‪ 6‬הצדדים כשהם קופאים‪.‬‬

‫תשובה ‪ – rise .1‬עולים‬
‫תשובה ‪ – travel .2‬נוסעים‪ ,‬עוברים ממקום למקום‬

‫תשובה ‪ – melt .3‬נמסות‬
‫תשובה ‪ - join .4‬מתחברים‬

‫‪ .16‬המילה "הם" (בשורה ‪ )12‬מתייחסת ל –‬
‫נפרש את המשפט סביב המילה – "התנאים האלו‪ ,‬ביניהם טמפרטורה ולחות‪ ,‬משפיעים על הדרך שבה‬

‫מולקולות נוספות מתחברות‪"....‬‬
‫תשובה ‪ .1‬מולקולות מים‬

‫תשובה ‪ .2‬תנאים אקלימיים‬
‫תשובה ‪ .3‬פתיתי שלג‬
‫תשובה ‪ .4‬עננים‬

‫‪ .17‬השאלה היא – בהתאם לליברכט‪ ,‬היחסים בין רוח ופתיתי שלג הם כמו היחסים בין ‪-‬‬
‫תשובה ‪ .1‬מורה ותלמיד‬

‫תשובה ‪ .2‬מדען ותיאוריה‬
‫תשובה ‪ .3‬אצן ומירוץ‬

‫תשובה ‪ .4‬אמן וציור‪ .‬כפי שנאמר בשורה האחרונה ‪" -‬אם פתיתים הם אומנות‪ ,‬אז הרוח היא האומן"‪.‬‬

‫הבנת הנקרא ‪2‬‬
‫מבנה הטקסט‬
‫פסקה ראשונה‪ :‬הצגת ויליאם שייקספיר והכנת הקרקע לאמרה‪ ,‬שהופיעה בצוואה שלו‪ ,‬שעוררה דיונים‬

‫רבים‪.‬‬
‫פסקה שנייה‪ :‬התייחסות לצוואה שהשאיר שייקספיר ובפרט למה שהותיר לאשתו‪.‬‬
‫פסקה שלישית‪ :‬סברות שונות (שליליות) לגבי משמעות המשפט האחרון בצוואה שמתייחס לאשתו‪.‬‬
‫פסקה רביעית‪ :‬סברות נוספות (חיוביות) לגבי משמעות המשפט האחרון‪ ,‬והתייחסות לכך שאשתו של‬

‫שייקספיר לא נותרה חסרת כל‪.‬‬