Page 5 - eng1

‫הבנת הנקרא ‪2‬‬
‫מבנה הטקסט‬
‫פסקה ראשונה‪ :‬תפישת האינטלקטואל כאיש רוח‬
‫פסקה שניה‪ :‬יחסו של סי‪ .‬פי‪ .‬סנואו לחילוקי הדעות בין מדענים ואינטלקוטאלים‬
‫פסקה שלישית‪ :‬השקפתו של מוריי ג'ל‪-‬מאן על התבדלותם של אנשי הרוח ותסכולם מהמדעים‬
‫פסקה רביעית‪ :‬קריאתו של המחבר לאינטלקטואלים לקבל לתוך שורותיהם את אנשי המדע‬

‫‪ .18‬השאלה היא‪ :‬המילה הגדרה )"‪ ("definition‬המצויינת בשורה ‪- 9‬‬
‫תשובה מספר ‪ 1‬מציינת שהיא כוללת אנשים העוסקים במדעים ובאומנויות‪ ,‬כמצוין בטקסט‪.‬‬

‫תשובה מספר ‪ 2‬אינה נכונה כיוון שעל פיה השתמשו בה לראשונה בשנות השלושים של המאה‬
‫העשרים‪ ,‬שלא כמצוין בטקסט‪.‬‬

‫תשובה מספר ‪ 3‬אינה נכונה כיוון שעל פיה היא כוללת מדענים אבל לא תיאורטיקנים ספרותיים‪,‬‬
‫בניגוד למצוין בטקסט‪.‬‬

‫תשובה מספר ‪ 4‬אינה נכונה כיוון שעל פיה הראשון שהשתמש בה היה סי‪ .‬פי‪ .‬סנואו‪ ,‬שלא כמצוין‬
‫בטקסט‪.‬‬

‫‪ .19‬השאלה היא‪ :‬מהי ה"תופעה ההפוכה" המוזכרת בשורה ‪- 20‬‬
‫תשובה מספר ‪ 1‬מציינת שמדובר במדענים הממעיטים בערכן של ספרות ואומנות‪ ,‬כמצוין‬

‫בטקסט ‪.‬‬
‫תשובה מספר ‪ 2‬אינה נכונה כיוון שעל פיה מדובר במדענים הגאים לקרוא את שייקספיר‪ ,‬בניגוד‬

‫למצויין בטקסט‪.‬‬
‫תשובה מספר ‪ 3‬אינה נכונה כיוון שעל פיה מדובר באינטלקטואלים חסרי ידע במדעים‬

‫ובטכנולוגיה‪ ,‬בניגוד למצוין בטקסט‪.‬‬
‫תשובה מספר ‪ 4‬אינה נכונה כיוון שעל פיה מדובר באינטלקטואלים בעלי ידע במדעים ובטכנולוגיה‪,‬‬

‫בניגוד למצוין בטקסט‪.‬‬

‫‪ .20‬השאלה היא‪ :‬ניתן להסיק מהפסקה השלישית שדיוויס האמין שאינטלקטואלים ‪-‬‬
‫תשובה מספר ‪ 1‬מציינת שהם למעשה מרגישים נחותים לעומת מדענים‪ ,‬כמצויין בטקסט‪.‬‬
‫תשובה מספר ‪ 2‬אינה נכונה כיוון של על פיה הם אמורים ללמד מדענים ספרות ואומנות‪ ,‬תשובה‬

‫שגויה‪.‬‬
‫תשובה מספר ‪ 3‬אינה נכונה כיוון של על פיה הם רוצים שמדענים יקבלו אותם כשווי ערך‪ ,‬תשובה‬

‫לא מדויקת‪.‬‬
‫תשובה מספר ‪ 4‬אינה נכונה כיוון של על פיה הם לא צריכים לנסות להבין רעיונות מדעיים‬

‫מורכבים‪ ,‬שלא כמצויין בטקסט‪.‬‬

‫‪5‬‬