Page 5 - eng1
P. 5

‫‪ .16‬השאלה היא – בהתאם לפסקה השנייה‪ ,‬קריפטולוגים היו במלחמה כנגד הזמן כיוון ש ‪-‬‬
                                                                   ‫תשובה ‪ .1‬הם לא ידעו כיצד לפצח את הקוד‪.‬‬

                                                                ‫תשובה ‪ .2‬הם ציפו מהגרמנים לתקוף בכל רגע‪.‬‬
       ‫תשובה ‪ .3‬הקוד השתנה על בסיס קבוע‪ .‬התשובה נכונה כיוון שבפסקה תואר כיצד הם עבדו לילות‬

                                                           ‫שלמים לאחר כל שינוי כדי לפצח את הקוד מחדש‪.‬‬
   ‫תשובה ‪ .4‬הם לא ידעו כיצד לאפס את מכונת האניגמה‪ .‬התשובה אינה נכונה כיוון שזו לא מכונה שלהם‬

                                                                                          ‫והיא לא הייתה בידם‪.‬‬

                   ‫‪ .17‬השאלה היא – בהתאם לפסקה האחרונה‪ ,‬היסטוריונים האמינו שמפצחי הקוד בבלצ'לי ‪-‬‬
       ‫תשובה ‪ .1‬היו מתמטיקאים יוצאי דופן – תשובה זו אינה נכונה כיוון שרק נאמר בטקסט שהיו בצוות‬

                                                               ‫מתמטיקאים (לצד עוד הרבה כשרונות אחרים)‪.‬‬
                                                                   ‫תשובה ‪ .2‬פיתחו אסטרטגיות לצבא הבריטי‬

                                                                ‫תשובה ‪ .3‬עיצוב שיטות חדשות לפיצוח קודים‬
    ‫תשובה ‪ .4‬עזרו לסיים את המלחמה מוקדם יותר‪ .‬התשובה נכונה כיוון שישנה התייחסות ישירה לכך‬

                                                                                               ‫בשורה האחרונה‪.‬‬

                                                                                                  ‫הבנת הנקרא ‪2‬‬
                                                                                                  ‫מבנה הטקסט‬
   ‫פסקה ראשונה‪ :‬הצגת יכולות הניווט הייחודיות של הוויקינגים‪ ,‬התנאים הקשים בהם הם ערכו ניווטים‬
                            ‫(ללא כוכבים‪ ,‬ירח ושמש) והצגת שאלה בנושא (שפותחת את הנושא למעיין דיון)‪.‬‬
     ‫פסקה שנייה‪ :‬הצגת אוסף של אגדות בהן תואר כיצד השתמשו הוויקינגים (והמלך אולף) באבן השמש‬
                                                                                    ‫לאיתור מיקומה של השמש‪.‬‬
      ‫פסקה שלישית‪ :‬הצגת תיאוריה לגבי אבן השמש ‪ -‬קריסטל הנפוץ באזורם שבעזרתו למדו הוויקינגים‬
                                          ‫לזהות היכן נמצאת השמש (בעזרת פיצול הקרניים דרך הקריסטל)‪.‬‬
           ‫פסקה רביעית‪ :‬ערעור התיאוריה מהפסקה השלישית – ארכיאולוגים לא מצאו בספינות טבועות‬
                                           ‫קריסטלים כאלו או דומים להם‪ .‬לכן‪ ,‬התיאוריה עדיין לא אושרה‪.‬‬

                                                       ‫‪ .18‬השאלה היא – כותרת מתאימה לטקסט יכולה להיות ‪-‬‬
                                                               ‫תשובה ‪ .1‬אבן שמש‪ :‬המפתח לניווט הויקינגי?‬

‫התשובה נכונה כיוון שהיא מתארת את הנושא העיקרי ואת העובדה שזו עדיין נותרה שאלה פתוחה‪ ,‬ללא‬
                                                                                                  ‫תשובה ודאית‪.‬‬

     ‫תשובה ‪ .2‬מסעות הויקינגים‪ :‬מסקנדינביה לגרינלנד‪ .‬התשובה אינה נכונה כיוון שהתייחסות לנושא זה‬
                                       ‫קיימת רק בפסקה הראשונה ולא מקיפה את כל מה שטקסט עוסק בו‪.‬‬
                                                   ‫תשובה ‪ .3‬האגדות האיסלנדיות‪ :‬שיא של מסעות ויקינגים‪.‬‬

‫תשובה ‪ .4‬קריסטלים איסלנדיים‪ :‬הגילוי הגדול ביותר של הויקינגים‪ .‬אנו לא יודעים על גילויים נוספים של‬
                               ‫הויקינגים ולא נערכה שום השוואה בטקסט בתחום זה (המצאות או גילויים)‪.‬‬
   1   2   3   4   5   6   7