Page 15 - index

‫מועד קיץ ‪2021‬‬ ‫‪- 14 -‬‬ ‫חשיבה מילולית ‪ -‬פרק שני‬

‫בפתיחה לספר העוסק ביחסים בין דת ומדינה כתבה המחברת‪" :‬מאחר ששנים רבות ניכרה בכתיבה המחקרית על‬ ‫‪ .9‬‬
‫יחסי דת ומדינה התעלמות מסוגיות של מגדר‪ ,‬בספר זה בחרתי להדגיש את ההיבט המגדרי‪ .‬שיקול דומה עומד‬
‫ ‬
‫גם בבסיס החלטתי להעמיד את עולמן של הנשים במוקד רבים מפרקי הספר‪ .‬כדי לאתגר את התפיסה המקובלת‬
‫במחקר‪ ,‬המניחה כי הפריזמה של עולם הגברים היא המתאימה לחקר יחסי הדת והמדינה‪ ,‬יש לחלץ את עולמן‬
‫המושתק של הנשים ולתת לו קול‪".‬‬

‫על פי הפסקה‪ ,‬מדוע החליטה המחברת להעמיד את עולמן של הנשים במוקד רבים מפרקי הספר?‬

‫(‪ )1‬משום שהיא סבורה שכדי להציג תמונה מלאה של יחסי הדת והמדינה יש לבחון אותם גם מנקודות מבט‬
‫שוליות יחסית‬

‫(‪ )2‬משום שהיא סבורה שבדרך זו תוכל לתקן במעט את המצב הקיים‪ ,‬שבו אופי היחסים בין הדת והמדינה‬
‫אינו מאפשר לנשים להשמיע את קולן‬

‫(‪ ) 3‬משום שהכתיבה המחקרית בנושא יחסי הדת והמדינה התמקדה בעבר בגברים‪ ,‬והכותבת סבורה שחשוב‬
‫לתת מקום במחקר גם להיבט הנשי‪ ,‬שהוזנח עד כה‬

‫(‪ )4‬משום שחקר יחסי הדת והמדינה התמקד בגברים שנים רבות כל כך‪ ,‬עד שכל כיווני המחקר הנוגעים להם‬
‫מוצו עד תו ם‬

‫הוראות לשאלות ‪:12-10‬‬
‫בכל שאלה יש פסקה שחלק אחד או כמה חלקים ממנה חסרים‪ .‬עליכם לבחור בתשובה המתאימה ביותר להשלמת החסר‪.‬‬

‫"‪ ,‬הפך‬ ‫‪ . 10‬מעשהו של מירקין‪ ,‬שבדרכו לבית אהובתו חלף‪ ,‬בלי להניד עפעף‪ ,‬על פני השלט שעליו היה כתוב "‬

‫ידעו הבריות שמירקין ‪.‬‬ ‫בפי כול משל ל ‪ .‬התגובה למעשהו הייתה ודאי‬

‫(‪ ) 1‬זהירות ‪ -‬מוקשים ‪ /‬כוחה של האהבה ‪ /‬נלהבת פחות לּו ‪ /‬אינו יודע לקרוא‬
‫(‪ )2‬לא לדרוך על הדשא ‪ /‬זלזול בסדר הציבורי ‪ /‬נזעמת יותר לּו ‪ /‬אינו יודע לקרוא‬
‫(‪ ) 3‬זהירות ‪ -‬כלב נושך ‪ /‬אומץ עילאי ‪ /‬נלהבת עוד יותר לּו ‪ /‬התפרנס בנעוריו מאילוף כלבים‬
‫(‪ )4‬מסיגי גבול ייענשו ‪ /‬זלזול ברכוש הזולת ‪ /‬נזעמת פחות לולא ‪ /‬הוא בעליו החוקיים של השטח‬

‫של מנהלת המחלקה‪ ,‬הופתעתי מכך שאופיר‪ ,‬גדול‬ ‫מכיוון שידעתי ש של שעון הרנדומיזציה נעשתה‬ ‫‪ .11‬‬

‫‪ ,‬קודם על ידיה‪ .‬כעבור כמה חודשים הסביר לי אופיר‪" :‬כדי לזכות בקידום אמרתי לה את הדברים‬

‫השימוש בשעון"‪.‬‬ ‫שרצתה לשמוע‪ ,‬אבל זה לא ימנע ממני לפעול‬

‫(‪ )1‬השבתתו ‪ /‬חרף התנגדותה הנמרצת ‪ /‬התומכים בשימוש בשעון ‪ /‬לחידוש‬
‫(‪ )2‬קנייתו ‪ /‬על פי הוראתה ‪ /‬המתנגדים למציאת חלופה לשעון ‪ /‬כדי שלא ייפסק‬

‫(‪ ) 3‬התקנתו ‪ /‬על פי רצונה ‪ /‬המתנגדים לשימוש בשעון ‪ /‬למען הרחבת‬
‫(‪ )4‬השבתתו ‪ /‬עקב דרישתה ‪ /‬המתנגדים להשבתתו ‪ /‬בכל דרך לחידו ש‬

‫© כל הזכויות שמורות למרכז ארצי לבחינות ולהערכה (ע"ר)‬
‫אין להעתיק או להפיץ בחינה זו או קטעים ממנה בכל צורה ובכל אמצעי‪ ,‬או ללמדה ‪ -‬כולה או חלקים ממנה ‪ -‬בלא אישור בכתב מהמרכז הארצי לבחינות ולהערכה‪.‬‬