Page 5 - index

‫נבדוק את התשובות‪:‬‬

‫תשובה (‪ )1‬אינה נכונה‪ :‬התשובה לא מתאימה לניתוח שלנו‪ .‬על פי תשובה זו‪ ,‬כל האוגרים הם שחורים‪,‬‬
‫דבר שסותר את הנתונים בשאלה‪ .‬כמו כן‪ ,‬נקבל שיש אוגרים רק בתאים העליונים‪ ,‬כלומר כולם שחורים‬

‫כך שהגן ‪ X‬לא יוצר פרווה שחורה‪ ,‬אלא לכולם יש פרווה שחורה‪.‬‬
‫תשובה (‪ )2‬אינה נכונה‪ :‬התשובה לא מתאימה לניתוח שלנו‪ .‬על פי תשובה זו‪ ,‬כל אוגרים הם בעלי הגן ‪.X‬‬

‫משמעות הדבר שהגן הזה לא קובע את צבע הפרווה‪ ,‬דבר שלא מתאים לעובדה שהמסקנה הייתה‬
‫שההשערה נכונה‪.‬‬

‫תשובה (‪ )3‬נכונה‪ :‬התשובה מתאימה בדיוק לניתוח שלנו‪ .‬אם כל השחורים הם בעלי הגן ‪ ,X‬ובנוסף כל‬
‫הלא שחורים ה ללא הגן הזה‪ ,‬ניתן להסיק שההשערה נכונה‪.‬‬

‫תשובה (‪ )4‬אינה נכונה‪ :‬התשובה לא מתאימה לניתוח שלנו‪ .‬על פי תשובה זו נקבל שאין שחורים הם הגן‬
‫‪ .X‬דבר זה מספיק כדי שלא נוכל להסיק שההשערה נכונה‪.‬‬

‫‪ .11‬התשובה הנכונה היא (‪.)3‬‬
‫לפנינו שאלת הגיון בריא ובה שלוש מהתשובות יוצרות הסבר לדברי מיכל‪ .‬עלינו למצוא את התשובה‬

‫הנותרת‪ .‬נקרא את נתוני השאלה‪:‬‬
‫מיכל מקבלת מתנה מברק‪ ,‬ואומרת‪" :‬נתת לי מתנה כדי לשמח אותי‪ ,‬אך השגת את התוצאה‬

‫ההפוכה בדיוק‪ ".‬כלומר למרות שברק רצה לשמח אותה‪ ,‬המתנה גרמה לה להיות עצובה‪.‬‬
‫נבדוק את התשובות‪:‬‬

‫תשובה (‪ )1‬מיכל יודעת לקרוא עברית‪ ,‬צרפתית ואנגלית בלבד‪.‬‬
‫תשובה (‪ )2‬כאשר מיכל מקבלת מתנה שאין ביכולתה להשתמש בה היא נעשית עצובה‬

‫תשובה (‪ )3‬הספרים האהובים ביותר על מיכל הם ספרי שירה‬
‫תשובה (‪ )4‬ברק נתן למיכל ספר מתח בספרדית‬

‫אם מיכל נעצבת כאשר היא לא יכולה להשתמש במתנה (תשובה ‪ ,)2‬וברק נתן לה ספר בשפה שהיא לא‬
‫קוראת (תשובות ‪ 4‬ו‪ ,)1-‬נקבל הסבר לכך שמיכל נעצבה בעקבות המתנה‪ .‬לכן צירף התשובות ‪,1,2‬ו‪ 4-‬מספק‬

‫הסבר‪ .‬התשובה הנותרת היא תשובה ‪ .3‬כמו כן‪ ,‬ניתן לומר שהעובדה שהספרים האהובים עליה הם ספרי‬
‫שירה‪ ,‬לא קשורה לדברים שמעציבים אותה‪.‬‬

‫‪ .12‬התשובה הנכונה היא (‪.)2‬‬
‫לפנינו שאלת הגיון בריא בה עלינו לקבוע איזו מהתשובות היא ההצעה של המפקדת‪ .‬נקרא את הפסקה‬

‫וננתח את דבריה‪.‬‬
‫מפקדת המשטרה אמרה‪" :‬לא כדאי לעקור את התלתן משדה התות שלנו‪ .‬עדיף לתת לעשב השוטה הזה‬
‫לצמוח ללא הפרעה‪ ,‬והוא ימנע את צמיחתם של עשבים אחרים‪ ,‬שעלולים לגרום לתות נזק בלתי הפיך‪".‬‬
‫מדבריה ניתן להבין שלדעתה עדיף להשאיר את העשב הקיים (התלתן) וכך למנוע את הופעתם של עשבים‬
‫גרועים יותר‪ ,‬שיזיקו יותר‪ .‬כלומר‪ ,‬לדבריה עדיף להשאיר משהו רע (שקול לתלתן)‪ ,‬על מנת למנוע משהו‬

‫גרוע יותר (שקול לעשבים מזיקים)‪.‬‬